高一新生如何学习政治:警惕第一课常见错误观点

2018/2/7 9:18:35 作者:秦子瀚

  错误观点1:凡是劳动产品都有价值

  正解:价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动,是商品的本质属性和特有属性。因此,凝结了人类劳动的劳动产品只有通过交换成为商品才有价值。

  错误观点2:先有商品生产,然后才有商品交换

  正解:商品交换和商品生产是商品经济的两个内容,它们的出现是有先后之分的,不过是先有了最初偶然的商品交换,然后才有了专门以交换为目的的生产,即商品生产,而不是先有商品生产然后才有商品交换的。

  错误观点3:商品的价值和使用价值是不可分割的,因此,有价值也就一定有使用价值,有使用价值也就一定有价值

  正解:由于商品的价值和使用价值是不可分割的,且价值是商品的特有属性,所以有价值的东西肯定是商品,也就一定有使用价值;而有使用价值的东西不一定用于交换,不一定是商品,因此有使用价值的东西也就不一定有价值。

  错误观点4:社会劳动生产率提高,单位时间内生产的使用价值的数量增多,因而同一时间内创造的商品价值总量也就越大

  正解:虽然社会劳动生产率提高,使单位时间内生产的使用价值的数量增多,但由于社会劳动生产率提高,导致社会必要劳动时间降低,而商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的,因此,商品的价值量会逐渐降低,从而使同一时间内创造的商品价值总量保持不变。

  错误观点5:高新技术能够使生产单位产品的个别劳动时间减少

  正解:高新技术代表的是整个社会技术的进步,能够提高社会劳动生产率,从而缩短生产单位产品的社会必要劳动时间,而不是代表某个企业或个人的技术水平,因而与个别劳动生产率无关,也就不会影响到生产单位产品的个别劳动时间。

  错误观点6:供小于求,价格会逐渐上涨;供大于求,价格会逐渐下跌。因此,价格由供求决定

  正解:从表面上看,市场供求决定商品的价格,但实际上,在价值规律的作用下,商品的市场价格总是围绕价值上下波动的,供求关系只是价格波动的影响因素之一,而不是价格的决定因素。价格的决定因素是它所紧紧围绕的价值,价格只是价值的货币表现。

  错误观点7:商品的价值决定价格,因此,商品价值变化,价格也一定变化;价值不变,价格也一定不变

  正解:(1)用货币来表现商品的价值就叫价格,商品的价格是价值的货币表现,价值是价格的基础,商品的价值决定价格,因此,商品价值变化,价格也一定变化。

  影响商品价格的变化,除商品价值外,还有其他的因素。例如,商品供求关系的变化、货币价值的变动、纸币发行量的变化、人们购买心理的变化等,都会导致价格出现变化。因此,即使价值保持不变,价格也可能随时会发生变化。

  错误观点8:货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能,纸币也具有同样的两种基本职能

  解析:货币具有价值尺度和流通手段的职能,但纸币只具有流通手段的职能,不具有价值尺度的职能,是因为纸币自身没有价值,不能直接作为衡量商品价值大小的尺度。

  错误观点9:纸币能代替货币执行流通手段的职能,说明纸币也有价值

  正解:纸币能代替货币执行流通手段的职能,但纸币只是国家发行的强制使用的货币符号,因此纸币没有价值,本身也不是商品。流通手段是指在商品流通中,货币充当商品交换媒介的职能,作为商品交换媒介的货币是人们用于购买商品的,它会不断地在人们手中流转,不会作为财富永远固定地停留在某一个人手中,因此人们只关心它的名义价值,并不非常关心它的实际价值,正是在这种情况下,纸币虽然没有价值,但是作为货币符号依然可以代替货币执行流通手段的职能。

  错误观点10:一些文物、名人字画和珍贵邮票的价格居高不下,越来越偏离其价值,没有实现等价交换,所以价值规律实际上是不存在的

  正解:等价交换原则是价值规律的基本要求,是商品经济中普遍贯彻的原则。文物、名人字画、珍贵邮票的价格严重背离其原有价值,居高不下,其原因在于这些东西具有不可再生性和不可重复性,它的价格上涨不会促使这些商品扩大生产,增加供应量,也就不能反过来抑制商品的价格上涨,在商品流通领域中,能够抑制这些特殊商品价格上涨的因素是人们的实际购买力,但是我们不能以这种特殊现象否定价值规律是商品生产和商品交换的普遍规律,否定等价交换原则。

  第一课美好生活的向导

  哲学智慧的产生与起源:哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

  哲学的本义:爱智慧或追求智慧

  哲学的任务:正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,指导人们正确地认识世界和改造世界。

  ※4、什么是哲学:哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

  世界观、方法论的含义和关系:

  世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

  方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。

  哲学是世界观与方法论的统一:

  有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世界观。

  哲学与世界观的关系:

  哲学与具体科学的关系:

  具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

  第二课:百舸争流的思想

  ※1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容?

  哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两方面的内容:思维和存在何者为第一性的问题。思维和存在有没有同一性的问题。

  为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?

  哲学的基本问题与我们的生活息息相关。思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避,必须回答的问题。

  ※3、唯物主义和唯心主义的基本观点是什么?

  唯物主义:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。

  唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。

  ※4、唯物主义的三种基本形态及其合理性和局限性。

  唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。

  理解:古代朴素唯物主义:合理性——否认世界是神创造的认为世界是物质的,坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的。局限性——这些观点知识一种可贵的猜测,没有科学依据;它把物质归结为具体的物质形态,着就把复杂问题简单化了。

  近代形而上学唯物主义:合理性——在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义。局限性:它把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,原子的属性就是物质的属性,因而具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。

  看看网友们都有什么想法

  网友

  文科。因为理科要求数学必须十分拔尖才能取得比较好的成绩,其余的理综其次,你理综只有化学好不够弥补数学的缺口,初中数学都不怎么强,高中理科到高中以后很难上100分,如果你选择文,首先数学就比理科简单多了,而且你有语文这一科优势。文科三科又不错,所以选择文科应该会更好些。但是要提醒的是,上高中以后,所有学科都和初中大不相同,很多你初中学得好的科目到高中不一定能拔尖,学的差的学科也有可能上去。我建议你先学完一个学期再来定夺会更好些。